TRAŽI

Metode pedagoške psihologije - sličnosti i razlike s povezanim znanostima

metode obrazovne psihologije
Metoda - put istraživanja ili način poznavanja stvarnosti. Svaka znanost ima svoje metode i sustave tehnika i operacija koje se koriste u proučavanju bilo kojeg fenomena.

Metode obrazovne psihologije su ista kao iu povezanim humanističkim znanostima. Ipak, valja reći da su eksperimenti i promatranja temeljni.

Promatranje je namjerno, s određenom svrhom i provodi se u sustavu, percepciju vanjske manifestacije postupaka osobe s naknadnom analizom i objašnjenjem ponašanja.

Eksperiment je sustavna manipulacija jednog ili više čimbenika i registracija promjena u ponašanju predmeta studija.

Konvencionalno, metode obrazovne psihologije mogu bitipodijeljena u dvije skupine: metode organiziranja istraživanja i prikupljanja informacija. Prva uključuje longitudinalnu studiju, komparativne i složene metode. Drugi - promatranje, eksperiment, ispitivanje, testiranje, intervjui, klinički i standardizirani razgovor.

metode dobi i pedagoške psihologije

Detaljnije ispitivanje pedagoških metodakao što je prikupljanje informacija, treba reći da testiranje predstavlja pitanja i zadatke koji se svode na određene standarde koji imaju određenu ljestvicu vrijednosti. Testovi se primjenjuju kako bi pojedinacne razlike do određenog standarda. Na ovu metodu prikupljanja podataka postoje neki zahtjevi:

- dobna norma;

- objektivnost;

- valjanost;

- pouzdanost.

Testovi kao metode razvojne i obrazovne psihologije zastupljeni su u nekoliko tipova:

- Postignuća koja dijagnosticiraju posjed znanja, vještina i sposobnosti;

- testovi intelektualaca koji otkrivaju mentalni potencijal;

- testovi kreativnosti, proučavanja i vrednovanja kreativnih sposobnosti;

- orijentirani na kriterije, koji otkrivaju posjed ZUN-a, nužni i dovoljni za obavljanje određenih stručnih ili obrazovnih zadataka;

- osobno - mjerenje različitih aspekata osobnosti;

- projektivne tehnike - one koji proučavaju osobnost, na temelju psihološke interpretacije dobivenih rezultata projekcije;

- skaliranje - metoda modeliranja procesa stvarnog života pomoću numeričkih i koordinatnih sustava.

Predmet i metode obrazovne psihologijeoni se razlikuju od stvarnog psihološkog značaja jedino ako proučavaju zakone odgoja i obrazovanja, koristeći u tu svrhu kategorijske i instrumentalne uređaje drugih, srodnih znanosti. Dodaju se dvije skupine metoda, jer imaju značajan utjecaj na razvoj djeteta: psihološko savjetovanje i psihološka korekcija.

predmet i metode obrazovne psihologije
Konzultacijski obrazac može bitipojedinca i grupe; klijent je dijete ili njegovi zakonski zastupnici. Korektivne i razvojne nastave se također održavaju u različitim oblicima, ako govorimo o djetetu predškolske dobi, tada se odabire igra u kojoj uči nove vještine.

Takve se metode koriste u radu s djecom.obrazovna psihologija, kao proučavanje proizvoda djelatnosti - govorimo o provjeri eseja i ispita, kako bismo saznali kako je materijal naučen, upitnike, otkrivajući motive učenja.

  • Ocjenjivanje: