TRAŽI

Način promatranja

Metoda promatranja uključuje istraživanjekvalitativne značajke ispitivanih mentalnih procesa, kao i uspostavljanje prirodnih odnosa i odnosa između njih (svojstva). Temelji se na izravnoj percepciji objektivnih znakova koje istražuje istraživač mentalnih procesa u relevantnoj aktivnosti.

Metoda promatranja ima svojstvoomogućuje da se fenomen izravno prouči u procesu svog boravka u prirodnim uvjetima za nju, kako nastaje (fenomen) u stvarnom životu. Ovaj oblik znanja uklanja upotrebu bilo koje tehnike koje mogu napraviti promjene ili narušiti prirodni tijek. U takvim je okolnostima metoda promatranja moguće dobiti informacije o fenomenu u svim životnim istinitostima i potpunosti postojećih kvalitativnih značajki. Ovaj oblik studije smatra se neophodnim u procesu opisivanja pojava. Ako se koristi za objašnjenje (tumačenje) događaja, tada se koristi metoda usporedbe i analize izravno proučenih manifestacija.

Metoda promatranja u psihologiji koristi se kada ne proučava izravna subjektivna iskustva mentalne prirode, već njihove manifestacije u ponašanju i djelovanju pojedinca, u njegovu djelovanju i govoru.

Između subjektivnih iskustava mentalnogpriroda i promatranje objektivno uspostavljaju prirodni odnos. Koristeći metodu promatranja, istraživač je sposoban donositi prilično razumne zaključke.

Prilikom proučavanja pokreta i djelovanja osobeprocjenjuju se njihov karakter, brzina, snaga i druge značajke. U tom slučaju, metoda promatranja uključuje simultano snimanje okolnosti koje su uzrokovale ili popraćene tim kvalitativnim karakteristikama. Ove studije omogućuju nam da procijenimo bogatstvo, karakter, točnost mišićno-koštanog prikaza. Na primjer, moguće je identificirati poremećaj u koordinaciji s profesionalnom gimnastičarom, ako obavlja vježbe nepoznato, značajno različite od uobičajene postavke.

Metoda objektivnog promatranja organizirana ispravno karakteriziraju stručnjaci s određenim značajkama.

  1. Fenomen koji treba istražiti jest poznati uvjeti za njih. U tom se slučaju ne mijenjaju uobičajeni redoslijed. Činjenica znanja ne bi trebala prekršiti fenomen.
  2. Istraživanje se provodi u većini slučajevauvjeti karakteristični za taj fenomen. Tako, na primjer, značajke emocionalno-voljnih procesa koji se manifestiraju, povezani s sportskim aktivnostima, bolje je studirati ne u tradicionalnim tjelesnim odgojno-obrazovnim razredima, već u smislu konkurencije.
  3. Zbirka materijala u studiji koju je proizveo unaprijed sastavljena shema (plan, program), koji odgovara ciljevima studije. Stoga se olakšava odabir objektivnih materijala karakterističnih za fenomen studije.
  4. Istraživanje se provodi sustavno, dok je broj osoba i broj promatranja dostatan za postizanje pouzdanih rezultata.
  5. Studija uzima u obzir dovoljno širok raspon okolnosti koje okružuju fenomen koji se istražuje.
  6. Promatranja se provode u različitim promjenjivim uvjetima.
  7. Rezultati istraživanja bilježe se pomoću protokola koji pružaju dovoljno potpune informacije koje opisuju glavne i povezane okolnosti.
  8. U pravilu se upotrebljavaju točne tehnike za snimanje promatranih pojava. Ponekad je potrebno koristiti prilično sofisticiranu opremu.
  9. </ ol </ p>
  • Ocjenjivanje: