TRAŽI

Rad "Trinaesti podvig Herkula" prema planu

Pisanje "Trinaesti podvig Herkula" od stranerad ruskog pisca Fazila Iskandera napisan je u šestom razredu. Fascinantna humoristična priča neće ostaviti ravnodušnim ne samo studentima nego i odraslima. Pisac, sada živi i dobro, govori nam o teškim, ali smiješnim školskim godinama dječaka.

sastav trinaesti podvig Herkula

Značenje imena

Naravno, ovdje se neće raspravljati o stvarnom junaštvu mitskog karaktera. Ovaj ironičan naslov daje priču posebno značenje.

Od samog početka rada možemo promatratiodnos s drevnom Grčkom. Patronimika učitelja Diogenovich, koja nas podsjeća na drevni, vrlo osebujni filozof Diogen. Učiteljica podrijetla je grčki. Stoga tumačenje takvog neobičnog srednjeg imena. Kada je učitelj nešto rekao djeci, sjetio se bajki Aesopa (također, usput, drevni grčki pisac). Stoga, esej "Trinaesti iskorištavanje Herkula" mora nužno uključiti i analizu naslova priče koja je s njim povezana s Zeusovim sinom samo posredno.

esej o trinaestom podvigu Herkula

Slika glavnog znaka

Dječak, s čijeg je lica priča,studira u muškoj školi. Vrijeme umjetnosti u radu - ratne godine kada su svi imali vrlo tešku situaciju. Peti razred vrlo fascinantan govori nam o zabavnom životu škole, o nogometu, koji smo tijekom odmora trpjeli sa zadovoljstvom. No, jedan smiješni slučaj mijenja stav dječaka u život, na što morate komentirati kad započnete pisati esej o priči "Trinaesti djelo Herkula".

Jednog dana, liječnik je došao u školu za cijepljenje. Naš je pripovjedač bio vrlo zadovoljan tom slučajnošću: on nije bio spreman za lekciju iz matematike. Učitelj, kojeg su djeca voljela toliko i istodobno, Harlampy Diogenovich, ne bi dopustio da bude u razredu s neriješenim zadatkom. A onda je dječak morao otići na obmanu: lukavo je nazvao liječnika i medicinsku sestru kako bi imali cijepljenje lekcije iz matematike. Zabluda, koju je Kharlampy Diogenović odmah uočio i nazvao podvigom, učinio je da dijete razmišlja o njegovu djelovanju. Analiza scene s ekspozicijom trebala bi biti uključena u esej "Thirteenth Feat of Herkules".

esej na trinaesti podvig Herkula po planu

Neobičan učitelj

Vrlo neobičan učitelj matematikesa zanimljivim imenom. Način provođenja lekcija od njega je također neobičan: Harlampy Diogenović nikad nije pročitao zapise, nije se zakleo i nije vikao. Pokušao se s humorom prilaziti situaciji, stavljajući dječake u smiješnu poziciju.

Ne, nije ih ponižavao, šale su bile dobre i u očima kolega iz razreda nije bilo pada autoriteta krivnje.

Pisanje teme "Trinaesti podvig Herkula" bit će dovršeno ako uzmemo kao primjer epizoda u kojima učitelj igra trik na djeci.

Humor umjesto zapisivanja

Kada je jedan od studenata kasnio za razred,učitelj se uspinjao k njemu, naklonio se poput velikog čovjeka, upoznao ga je kao dragocjeni gost. Dječak se odmah posramio, pocrvenio i osjećao neugodno. Dugo je naučio tu lekciju, jer nije želio završiti na tako smiješnom položaju.

Tijekom testa, učiteljnasmijao se Shuriku Avdeenku, koji je uporno pokušao otpisati svog susjeda. Ispružio je vrat i pokušao pogledati bilježnicu razreda, no Kharlampy Diogenović je to primijetio i nazvao Shurik labudom. Naravno, to uzrokuje da se razredne skupine nasmiju, ali šale su bile dobre i dopuštene da se vide izvana.

Piše esej "Trinaesti podvig Herkula" 6klase. A to znači da su momci iz priče praktički jednaki za njih. Šesti graditelji, čitajući ovaj rad, mogu se vidjeti u nekim likovima. Tada će moći procijeniti i djelovanje heroja i njihovih.

plan

esej o priči o trinaestom podviglu Herkula

Napisati esej "Trinaesti podvig Herkula" od stranePlan je mnogo jednostavniji: sadrži sve glavne točke rada. Pri pripremi, potrebno je uzeti u obzir temu danu u ovom radu. Ako je ovo analiza priče u cjelini, onda je potrebno planirati glavne točke koje će se otkriti u eseju.

  1. Slika dječaka koji je glavni lik djela.
  2. On je pripovjedač za nas. Čitatelji ne znaju njegovo ime, ne vide vanjske podatke, ali uz pomoć pripovijesti prve osobe čini se da čitamo njegove misli i iskustvo s njim.
  3. Protagonisti kolege i njihov odnos izmeđusam. Bez karakteristika drugova, esej "Trinaesti iskorištavanje Herkula" neće biti potpuno potpuna. Zanimljivo je da promatramo koje su različite vrste likova pronađene u priči. Neki od njih podsjećaju čitatelje svojih prijatelja, poznanika, pa čak i sebe.
  4. Slika Harlampya Diogović.
  5. Ova stavka podrazumijeva otkrivanje prirode.učitelj, opis njegovog neobičnog stila ponašanja. Neophodno je analizirati scenu u kojoj učitelj uspoređuje djelo dječaka s Herkulovim podvigom.
  6. Procjena njegovog djela pripovjedača. Je li shvatio svoju pogrešku? Je li pokajanje? To se mora reći.

Pomoću naših savjeta možete jednostavno napisati dobar esej koji će biti ocijenjen kao "izvrsni"!

  • Ocjenjivanje: