TRAŽI

Samoobrazovanje učitelja Dow-a: savjeti za organizaciju

Kvaliteta rada svake predškolske ustanoveizravno ovisi o kvalifikacijama svog nastavnog osoblja. Stoga, roditelji, odabiru za svoje dijete vrtić, prije svega obraćaju pozornost na razinu profesionalnosti pedagoga koji će raditi sa svojim djetetom.

Razvoj i odgoj nove generacije vrlo jeodgovorno poslovanje. Učitelj ne može učiniti bez znanja u području dječje psihologije, anatomije, fiziologije, i, naravno, obrazovanje. Zato je self-učitelj predškolske, njegova predanost kreativnom istraživanju, sveobuhvatna svijest - je ključ za učinkovito funkcioniranje vrtića i skladan razvoj malih stanovnika.

učiteljica samoobrazovanja

Planirano obrazovanje

Pomagati odgojitelju da postane posebanprogrami stalnog stručnog usavršavanja, koji uključuju periodičke (svake nekoliko godina) tečajeva, sudjelovanje u metodološkom radu dječjeg vrtića, grada, općine.

Samoobrazovanje predškolskog nastavnika

Knjiga je nepromjenjivi pomoćnik uuzgoj. U književnom arsenalu svakog učitelja treba biti djelo velikih pedagoga prošlih godina, poput N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, N.I. Pirogov, itd. Knjižnica će uvijek pomoći u pronalaženju potrebnih informacija.

Samopomoć učitelja DOW-a pomaže muprilagoditi brže na promjene u društvenom okruženju u pravodobno upoznati s inovacijama u području obrazovanja, redovito napuniti teorijska znanja s područja pedagogije, kao i poboljšati svoje vještine.

nastavnik samopomoći vrtića

Podizanje "malih ljudi" često zahtijevaindividualni pristup i dobra teoretska osnova za učinkovito djelovanje učitelja nije dovoljno. Stoga, samoobrazovanje odgojitelja u predškolskoj ustanovi nužno uključuje razmjenu iskustava s ostalim kolegama o pitanjima obrazovanja i osposobljavanja, organizaciju pedagoškog procesa.

Savjeti za organiziranje procesa samoobrazovanja:

  1. Učitelj bi trebao imati zasebnu bilježnicu za samostalno učenje, u kojoj će napisati najznačajnije trenutke raznih obrazovnih tehnologija.
  2. Preporučljivo je odabrati temu za proučavanje slično problemima koji nastaju ili su nastali u predškolskoj ustanovi. Tako nastavnik može odmah primijeniti znanje stečeno u praksi.
  3. Samoobiteljska skrbnik podrazumijevausporedba proučavanih podataka s podacima iz drugih izvora, analiza sličnosti i razlika. To vam omogućuje oblikovanje vlastitih prosudbi o određenom pitanju.
  4. Nalazi iz studije trebaju se raspravljati s kolegama na pedagoškom sastanku. To će otkriti netočnosti u razumijevanju, podesiti znanje.
  5. Podaci prikupljeni u obrascu mogu biti korisni za sudjelovanje na pedagoškim konferencijama, sastancima i raspravama. Stoga ih je bolje pohraniti na strukturiran i uredan način.
    samostalni učitelj u dow

Pa ipak, samoobiteljska skrb za djecuvrt se ne smije sastojati samo u izvođenju sažetaka i pripremi izvještaja o izvedbi na pedagoškim sastancima. Rad na razvoju profesionalnih kvaliteta trebao bi imati prave praktične rezultate: stvaranje vlastitih uspješnih metoda rada, igara i priručnika za djecu, povećanje razine interakcije s učenicima, cjelokupni razvoj osobnosti učitelja.

  • Ocjenjivanje: