TRAŽI

Senzorsko obrazovanje nužan je element skladnog razvoja djece

Trenutno senzorska kultura djeceje na niskoj razini, pa se mora potpuno razvijati i održavati. Najoptimalnije vrijeme za ovo je rano doba. Senzorsko obrazovanje mora početi s prvim mjesecom života. Svatko zna da bebe uče informacije koje im pružaju mnogo brže nego, na primjer, stariji dečki. Stoga stručnjaci preporučuju da se što prije rano zapošljavaju s djecom, tako da im se u budućnosti lakše prilagode društvu. Danas, u našem članku, razmatrat ćemo senzorsko obrazovanje, što je potrebno i saznati kako ga pravilno primijeniti.

Što učiniti s malom djecom

Senzorsko obrazovanje zalog je mentalnograzvoj bebe. Ovaj temelj bit će nužan za njega u budućnosti za uspješnu prilagodbu u sveobuhvatnoj školi. Ako dijete ne percipira dovoljno predmete, može imati problema s pisanjem i izvedbom raznih proizvoda u učionici.

senzorno obrazovanje

Glavni ciljevi senzornog razvoja djece u predškolskoj dobi su:

  • stvaranje dobrih uvjeta za cjelokupni razvoj djeteta;
  • promicanje razvoja senzornog i psihomotornog okruženja u djece razumijevanjem svijeta, boja i nijansi, kao i vrijednosti različitih objekata;
  • izbor učinkovitih igara, vježbi, klasa u općem razvoju;
  • uključivanje očeva i majki u razvojni proces;
  • korištenje ilustriranih udžbenika;
  • stvaranje senzomotornog ugla u odgojno-obrazovnoj skupini;
  • izrada kartice općih obrazovnih igara.

Pripremne aktivnosti

Razvoj djeteta izravno ovisi okako je igraonica u kojoj dijete živi? Zadatak mame i tata je osigurati udobno, udobno i sigurno mjesto u kući gdje će mali čovjek osjećati mirno i sigurno. Dijete bi trebalo imati vlastiti zatvoreni kutak, potpuno opremljen za igre na otvorenom i dobar odmor. Uz pomoć roditelja u predškolskim ustanovama takvi se događaji održavaju kao:

  • nadopunjavanje grupe s igrama i dodirnim materijalima;
  • pribavljanje dodatnih setova za provođenje eksperimenata u vodi i pijesku, posude raznih oblika, predmeti, alati za obavljanje transfuzijskih tekućina;
  • kupnja umetnih ploča s oblicima, setovima opsjednutih tijela, obrazovnih igara;
  • ažurirajte glazbeni kutak igračkama koje emitiraju različite zvukove;
  • kupnja sigurnog plastičnog konstruktora;
  • proizvodnja odbora i didaktičkih igara.

Kako počinje senzorni razvoj?

Tijekom upoznavanja djece s različitimsubjekti su korišteni kao grupa, a pojedinačno su održane igre za poznavanje okolnih objekata, koje daju poticaj proučavanju okolnog svijeta. Za razvoj osjetilne pokretljivosti potrebno je upoznati bebe s takvim svojstvima objekata i fenomena kao:

  • raspon boja;
  • konfiguraciju;
  • veličina;
  • količina;
  • mjesto u okolišu.

senzorsko obrazovanje male djece
Potrebno je provesti rad usmjeren napoučavanje djece o percepciji predmeta općenito, njihovo osvajanje senzorskih standarda, poput sustava geometrijskog oblika, veličine, spektra boja, prostornih i vremenskih orijentacija, fonetskog sustava jezika, što je prilično težak i dugotrajan proces. Kako bi se upoznali s bilo kojim ciljem, dijete treba dotaknuti ruku, stiskati, udariti, kotrljati.

Upoznavanje djece s predmetima

U vrijeme upoznavanja djece s vrijednostima i konsolidacijom znanja o njima, koriste se sljedeće metode i tehnike:

  • usporedba nekoliko predmeta tijekom igre metodom njihove primjene jedni drugima;
  • upotreba posebno dizajniranih igračaka u obliku piramida, lutki, košuljica i tako dalje.

Tijekom takvih igara, koje su usmjerene na razvoj taktilne funkcije, djeca nauče uhvatiti, pribiti i osjećati. Korištenje lopti za masažu daje prilično dobar rezultat.

Nastava na razvoju taktilnih funkcija

Orgenti dodira su prsti, inajvažnije sile bivaju usmjerene na poboljšanje receptivnosti njihovih receptora. Da biste to učinili, koristite različite vrste aktivnosti koje doprinose poboljšanju taktilnih i motoričkih funkcija. Ove aktivnosti su:

  • modeliranje;
  • prijava;
  • modeliranje aplikacija;
  • oblikovanje papira i dizajnera;
  • crtanje;
  • sortiranje malih predmeta;
  • formiranje likova iz predmeta raznih vrsta.

senzorno roditeljstvo
Jednom tjedno možete provoditi nastavus ciljem osvajanja vježbi za razvoj taktilne osjetljivosti i složenih koordiniranih pokreta rukom. Poboljšana senzorska percepcija trenutno je osnova za poboljšanje svih područja djelovanja suvremenog čovjeka.

Zadaci za poboljšanje osjetilne pokretljivosti djeteta

Da bi se postigao maksimalni rezultat, stručnjaci su izvrsni posao. Da bi se poboljšala osjetilna percepcija, postavljeni su sljedeći zadaci:

  • izbor materijala za razvoj djece predškolske dobi;
  • dijagnostika stupnja razvijenosti osjetila kod beba.

Senzorsko obrazovanje je vještina u praksi.usmjeravati različite parametre, kao što su konfiguracija i veličina, da apsorbiraju boju objekta, kako bi se stvorio potpuni objekt. Sve ovo postupno se savladava. Velika zapreka postizanju ovog cilja je rano doba. Senzorsko obrazovanje treba planirati i uskladiti s osnovnim osposobljavanjem, tako da takav tip rada ne pretvori u dodatnu zanimanja. To jest, uspješno ujedinjenje aktivnosti u spoznaji veličine, oblika i boje određenog subjekta moguće je samo ako je prisutna određena fizička razina razvoja djeteta.

U razvoju senzorskih igara ima važnu ulogumobilnost ruku tijekom provedbe akcija o stavljanju predmeta. Nastavnici trebaju obratiti pažnju na to kako dijete igra mozaik, privlači boje, skulpturi od plastenika. Usporedba osjetilnih i motoričkih sposobnosti smatra se najvažnijim uvjetom za mentalni razvoj djeteta. Posebna pozornost zahtijeva temeljitu analizu učenja.

osjetilno obrazovanje u ranoj dobi

Senzorsko obrazovanje je održavanje igara ivježbe uzimajući u obzir specifičnosti svakog djeteta. Nastava mora početi raditi s zadacima koji uključuju zajedničko djelovanje roditelja i djece. U budućnosti, odrasla osoba može promijeniti svoju lokaciju: biti blizu bebe, sjediti nasuprot njemu. Svako kretanje djeteta s potrebom za komentarom i glasom.

Senzorsko obrazovanje male djece važna je faza u životu male osobe koja utječe na:

  • normalno funkcioniranje vida, dodira, sluha, mirisa;
  • funkcionalnost motoričkih funkcija i poticanje pokretljivosti aktivnosti;
  • uklanjanje mišićnog tonusa i mentalni emocionalni stres, koji se postiže u opuštenom stanju i udobnom blagostanju;
  • stvaranje pozitivne psiho-emocionalne pozadine i povećanje sposobnosti djeteta da radi;
  • aktivacija takvih procesa kao što su razmišljanje, pozornost, percepcija i pamćenje;
  • motivacija za autonomno i eksperimentalno djelovanje.

Senzorna na najmanju

Senzorsko obrazovanje male djece jetehnika osmišljena kako bi izazvala zanimanje za igračku, bilo koji obrazovni alat izrađen od drvenog materijala. To mogu biti velike i male gnijezde lutke, piramide, kocke, košuljice, ploče s otvorima različitih veličina ili oblika, s nizom kartica, tablica s mozaikom i tako dalje. Naime, igračke od drva vrlo su važne za razvoj osjetila kod djeteta, jer se razlikuju po dobroj teksturi, stabilnoj tijekom manipulacije i izvršenja najjednostavnijih pokreta s njima.

Kako provesti osjetilno obrazovanje? Razvoj male djece ovisi o njihovu okruženju. Sve oko bebe utječe na:

  • normalno funkcioniranje vida, dodira, sluha;
  • funkcionalnost motoričkih funkcija i poticanje pokretljivosti aktivnosti;
  • uklanjanje mišićnog tonusa i mentalni emocionalni stres, koji se postiže opuštenim stanjem i udobnim blagostanjem djece;
  • stvaranje pozitivne psiho-emocionalne pozadine i povećanje sposobnosti djeteta da radi;
  • aktivacija takvih procesa kao što su razmišljanje, pozornost, percepcija i pamćenje;
  • povećanje motivacije za autonomno i eksperimentalno djelovanje djece.

Pravilno razvoj djeteta

Zašto je senzibilno njegovanje toliko važno? Predškolska djeca od prvog mjeseca života percipiraju okoliš uz pomoć mirisa i dodira. Iz tog razloga, od rođenja do četvrtoga mjeseca, potrebno je posebno usredotočiti na ove osjetilne sustave.

dječje obrazovne igre na senzorskom obrazovanju

Početak formiranja vizualnog sustava djetetaje rano doba. Senzorno obrazovanje do dobi od šest mjeseci uključuje vježbe koje obučavaju motoričku aktivnost djeteta. U tu svrhu postoje najjednostavnije, ali važnije metode:

  • Dodir - stalni fizički kontakt s mamom,zajednički san s njom, stavljajući mrvice na različite površine, ne uzrokujući alergije, vježbe prstiju, koje se mogu pokrenuti već od tri mjeseca, nositi bebu u naručju, zajedničko kupanje majke i djeteta.
  • Miris - dijete mora mirisati tijeloZbog toga žena ne mora koristiti parfem tijekom bliskog fizičkog kontakta s djetetom. Potkraj šest mjeseci potrebno je dati djeci miris nejasnih i ugodnih mirisa.
  • Vizija - nemojte se previše približitivlastito lice prema djetetu da nije razvio grgljanje. Potrebno je prikazati bijele, crne i monotone predmete već od dva mjeseca života kako biste pokazali višebojne i svijetle igračke kako biste lakše proučavali svoj odraz u zrcalu, promatrali krajolik izvan prozora, razgovarali, slušali ugodnu glazbu i još mnogo toga.
  • Okus - nakon uvođenja prve hrane potrebno je diversificirati izbornik.

U ovoj fazi, ne postoji senzorni razvoj djece kroz igranje aktivnosti. Ovo je više kao demonstracija, proučavanje i promatranje. Percepcija svijeta kroz igru ​​započinje jednom godinom života.

Razvoj od godine do tri godine

Senzorsko obrazovanje djece predškolske dobije ciljano poboljšanje svih kanala percepcije. U ovom slučaju, sve se događa vrlo brzo i intenzivno. Glavna aktivnost u ovoj fazi razvoja smatra se predmetom. Cilj mu je privući razne šarene predmete. U takvoj dobi senzorno obrazovanje je vrlo važna točka. Razvoj djece kroz igru ​​smatra se tek dodatnom akcijom, iako se ne može bez nje. Značajka ovog razdoblja je da senzorni sustav djeteta razvija brzo. Potrebno je dati djeci sljedeće stvari: piramidu, razvrstaču, okvira za crtanje, čarobne torbe za memoriranje teksta.

senzorsko obrazovanje djece predškolske dobi

Dijete mora za to vrijeme:

  • naučite kako ukloniti i stavljati prstene različitih veličina na šipku;
  • izaći iz džepa i preklopiti predmete različitih veličina;
  • biti u mogućnosti prepoznati čašu, meku, glatku i grubu površinu;
  • znaju takve geometrijske oblike kao što su kvadrat, krug, kocka i lopta;
  • u dobi od tri godine, razlikuju okus glavnih proizvoda i daju prednost pojedincu;
  • plesati glazbu.

Orijentacija na predmetima u ovoj fazi života smatra se glavnim, jer ima veliki utjecaj na poboljšanje osobnosti i mentalnog stanja djeteta.

Djeca od 4 do 6 godina

Najvažniju ulogu daje senzorni razvoj djece.jer je u tom razdoblju potrebna pomoć pri pripremi za najnoviju fazu učenja života. Sad dolaze do izražaja igre koje se smatraju najuzbudljivijim i vrlo učinkovite. U ovom slučaju dijete ne preuzima samo najjednostavnije igračke, već sudjeluje u igranju uloga. Treba napomenuti da su takve aktivnosti vrlo zanimljive za djecu. Didaktičke igre na osjetilnom obrazovanju usmjerene su izravno na činjenicu da se djeca mogu lako prilagoditi predloženim uvjetima.

Vrijednost senzornog razvoja djeteta u predškolskoj dobi

Dakle, i dalje razmišljamo o osjetilimaobrazovanje prema dobi. Predškolski odgoj bi trebao biti u stanju oblikovati ideju o vanjskoj imovini objekta, razlikovati njegov oblik, boju, veličinu, položaj u prostoru, miris, okus i još mnogo toga. Osjećaj razvoja senzora u ovom razdoblju je teško podcijeniti. Takve vještine su temelj cjelokupnog mentalnog razvoja djeteta. Od trenutka percepcije objekata i pojava oko znanja počinje. Svi njezini drugi oblici, poput pamćenja, razmišljanja i mašte, formiraju se na temelju percepcije. Iz tog razloga, normalni razvoj inteligencije nemoguće je bez potpunog shvaćanja.

igre senzornog obrazovanja
U dječjim vrtićima djeca se poučavaju za crtanje, modeliranje,dizajnirati, upoznati s prirodnim fenomenima, provoditi igre na senzorskom obrazovanju. Budući učenici počinju naučiti osnove matematike i gramatike. Dobivanje znanja i vještina u tim područjima zahtijevat će pozornost na različite osobine objekata. Senzorsko obrazovanje je dug i težak proces. On nije ograničen na određenu dob i ima svoju povijest. Senzorsko obrazovanje djece od ranog doba je tehnika koja pomaže da pravilno percipiraju određene objekte u prostoru.

Sažetak

  • U prvoj godini života, dijete je obogaćenoimpresije, naime, promatranje pokretnih lijepih igračaka, koje su odabrane upravo za tako rano doba. Dotak obrazovanja je da dijete, uhvativši objekte raznih oblika i veličina, uči da ih pravilno shvati.
  • U 2-3 godine, djeca već pokušavaju samostalnoistaknuti boju, oblik i veličinu objekata, akumulirati ideje o glavnim vrstama nijansi i konfiguracija. Također u ovo doba provode se didaktičke igre djece na senzorskom obrazovanju.
  • Od 4 do 6 godina, dečki razvijaju specifične standarde osjetila. Oni već imaju određenu ideju o bojama, geometrijskim oblicima i omjeru objekata među sobom u veličini.

Obratite se svojoj djeci i zasigurno će vas oduševiti svojim uspjehom u budućnosti!

  • Ocjenjivanje: