TRAŽI

Razredi koji pomažu aktivirati razvoj malih motoričkih sposobnosti u predškolskoj djeci

Razvoj finih motoričkih vještina u predškolskoj djecidob je uvijek u središtu pažnje skrbnika i roditelja, jer bebin oralni govor počinje formirati samo kada točnost kretanja prstiju svojih ruku dosegne potrebnu razinu. Odnos tih vještina je neporeciv.

razvoj finih motoričkih sposobnosti u predškolskoj djeci

Razvoj finih motoričkih vještina u predškolskoj djecistarost, ispunjavanje dobne norme, jedan je od znakova njihove spremnosti da uče u prvom razredu. Njegova nerazvijenost neće samo komplicirati proces učenja, već neće dopustiti djetetu da čak sudjeluje u njemu.

Sustav vježbi za razvoj malih mišića odgovornih za kretanje prstiju, uz redovite vježbe, poboljšat će rad djetetovog mozga i time poboljšati pamćenje i pažnju.

Vježbe koje aktiviraju razvoj finih motoričkih vještina u predškolskoj djeci:

1. Pomiče se da stisne i rastavlja sve prste.

2. Valjati naizmjenično sa svakim prstom malih zrna, kuglica i kamenja.

3. Zavrtanje i odmotavanje kuglica konca.

4. Finger gimnastika.

4. Izrada ruke "svjetiljke".

5. Nezavisno vezanje cipela.

6. Sklopivih ugniježđenih lutkica i piramida.

7. Stisnite sve prste u prst, a zatim ih otvaraju.

8. Crtanje prstima u zraku.

obrazovanje djece predškolske dobi

Igre i vježbe koje aktiviraju razvoj finih motoričkih vještina u predškolskoj djeci povezane su sa sljedećim radnjama usmjerenim na manipuliranje predmetima:

- hvatanje;

- osjećaj;

bacanje.

Potrebno za razvoj malih mišića kretanja ruku povezanih s formiranjem akcije pri igranju s igračkama priče:

- lijepljenje;

- izrezivanje;

- navojanje;

- otkopčavanje;

- pričvršćivanje.

za razvoj djeteta

Preporuke za organizaciju dječjih klasa na formiranju složenih koordinacija

1. Zbog činjenice da razvoj ručne aktivnosti uključuje odgovarajući stupanj zrelosti struktura mozga, neučinkovito je prisiljavanje djeteta da se uključi. Morate početi sa vježbama koje su mu izvedive, čija će uspješna implementacija donijeti dijete zadovoljstvo i samopouzdanje u njegovim sposobnostima.

2. Obvezna pravilnost u provedbi vježbi.

3. Potrebno je kontrolirati odraslu osobu za točnost kretanja. Inače se ne može jamčiti pozitivan rezultat.

4. Za početak vježbi ne trebate više od 3-5 minuta. Povećanje vremena je rezultat obrazovnih igara i drugih aktivnosti.

5. Ritam zadataka treba biti udoban za dijete.

6. beba treba pomoć, hvali ga i podržati.

7. Prije svake lekcije potrebno je pokazati napredak vježbe i dati kratku i točnu pouku.

8. Nastava se mora ponavljati s vremena na vrijeme, a zadaci se izražavaju naglas.

Roditeljstvo djece predškolske dobi trebalo bikoje roditelji izvode nenametljivo i ljubazno. Potreba za pripremom djeteta za školu, zadaci za razvoj prstiju i mišića ruku za razvoj djeteta ne bi trebali uzrokovati povećanje psihološke napetosti.

Često nerazvijenost prstiju je u timdjeca, koja su u obiteljima zaštićena od samoposluživanja. Takva djeca u dobi od pet godina ne znaju kako se odijevati ili skinuti sami. Teško im je vezati šešir ili cipele, pričvrstiti jaknu ili košulju. Pokreti rukama pri odijevanju i skidanju - to je i trening. Podizanje neovisnosti djeteta donosi, naravno, malog čovjeka iz ukupne kontrolne zone odraslih, no uvijek se slažete!

  • Ocjenjivanje: